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“同意的举手”与“不同意的举手”

“同意的举手”与“不同意的举手” 7班有学生主张在我的课上排练他们班在艺术节上表演的节目,我说“谁主张,谁主持”、示意她登台,她登台后说:“不同意的举手”,我明示了“是不同意做这项活动的举手?”,表决的结果是:无一人举手。 正当该活动要进行的时候,突然爆发了激烈的言辞争斗(内因不知,但可以较准确的描述现场状况;我深信精准的描述自身就揭示了事物的真相):两个男孩,都满脸通红,情绪高昂的互相指责,其中一个是该项表...

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2019.05.21 16:16

学生自组织活动的有效性和智力品味初探(16)

学生自组织活动的有效性和智力品味初探(16) 学生的许多变化都不是至少不全是教育(尤其是学校教育)的结果,如身体的生长发育如身高的变化、进入青春期引发的生理心理变化以至于体现于外的行为上的变化,等等。且,人的诸多情绪和行为的变化跟季节、天气等外在物理环境的变化密切关联;学生所能显现教育之结果者,在于文化氛围使之引发的情感态度价值观、学习的过程和方法以及知识结构和人格结构上的变化。 前文(15)概略描述...

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2019.05.21 13:16

量子迷宫(17)

量子迷宫(17) 量子实体的波动性使其具有本质的非定域性,仅当我们进行测量迫使波函数“塌缩”时,才因看似矛盾和违反直觉的行为而感到吃惊。光通过双缝使光子一次一个的通过双缝,将形成一个干涉图形,看起来,光子实际上同时通过了两条缝,并且自相干涉,如果在其中一条缝上安了检测器,以便确定光子通过哪一条缝。这果然验证了他们的想法:在一条缝上,检测到或未检测到光子。但那时再也观察不到干涉图形了。P.168 互补性(以及...

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2019.05.20 14:36

量子迷宫(7)

量子迷宫(7)状态矢量的概念携带着经典物理学中我们赋予矢量的许多数学性质。但是,我们可不要误入歧途。状态矢量具有经典矢量不可能具有的性质。状态矢量属于数学上有定义的空间,它们能够显示干涉效应。我们可以“测量”经典物理学中的矢量,但我们不能直接测量状态矢量:只有状态矢量的模平方是实验可观测的。P.66双粒子状态矢量对于粒子交换是反对称的,即粒子交换时状态矢量改变符号,其模平方相等(但符号不同),这样的粒子...

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2019.05.06 16:18

光子精灵漫游记(续)

光子精灵漫游记(续)荧火虫的发光细胞中含有荧光素、荧光素酶两种发光物质。它们与ATP及氧气一起反应,在氧与荧光素结合时发生电子转移同时发生能量的变化,释放出荧光光子而发光。荧光光子发出的光是化学光,需要消耗充足的氧气和能量。萤火虫将化学能转化为光能的效率极高,几乎是100%,但目前最好的荧光灯的转换率也只有25%。P.49海荧发光,它在自身分开的腺体中分别合成荧光素和荧光素酶,当把两者同时喷进水里时就会在水中反...

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2019.04.19 16:55

晴空万里

晴空万里二零一九年惊蛰后两天晴空万里湛蓝湛蓝如翡翠一般窗台上的花儿正开那边山远天高花鲜哦天地如此辽阔那里有一个我其二(前几日写的一首如梦令)早无残雪屋后春意浓浓如酒问道时令官回答踏春时候春游、春游莫将韶华辜负其三行走天地辽阔抬头满眼春色天道今几日人道追梦时节追梦、追梦理想自由之国

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2019.03.07 14:44

所谓教育创新不过是符合学生实际罢了

所谓教育创新不过是符合学生实际罢了 我在七年级上课时下面的事实让我写下本文:在学生可自主选择学习内容及学习方式的时间,有学生提议唱歌——周杰伦的《稻香》,他们自行表决的结果却只有10多个学生同意(全班50人),显然这个结果是不能全班一起唱歌的。鉴于没有其他学生提出可行的其他上课的内容及方式,我听了一遍这个歌曲之后(之前已经听了他们唱的一首歌,已被否决),觉得还算是积极向上,就极力推荐赞成;但,学生不卖我...

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2018.12.25 17:00

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