教（学）什么是个大问题（7） 通常关注的教师教什么、学生学什么，指学习的内容而不是学习的目标，而通常所谓的教学目标在实际操作上或潜意识里也仅仅局限在知识层面，而在知识层面的目标不幸又混淆为学习内容，更不幸的是，学习内容被有意无意的局限于课本上的内容。于是就出现了一个在
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爱和乐与家和国乐 近日，发现有两个中国人发明的音乐与养生、音乐与提升学习效率的新举措：一个叫爱和乐，一个叫家和国乐。前者是台湾人发现的，后者是山东人发现的。 爱和乐基于全脑教育，能将波转化为波，提升记忆改善睡眠。给孩子播放，能让孩子聪明、专注、安静不哭闹。它是在全球范
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爱和乐与家和国乐 近日，发现有两个中国人发明的音乐与养生、音乐与提升学习效率的新举措：一个叫爱和乐，一个叫家和国乐。前者是台湾人发现的，后者是山东人发现的。 爱和乐基于全脑教育，能将波转化为波，提升记忆改善睡眠。给孩子播放，能让孩子聪明、专注、安静不哭闹。它是在全球范
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初夏的风吹过 初夏的风吹过 从那无垠的辽阔里 呼啦啦破窗而入 携些许清纯青春的羞涩 浪漫的翻动书页 风袅娜而歌 震动记忆的翅膀 顺着这场无边的波动 眼神在青春岁月里停歇 那段清纯青涩的岁月 我迎风而望 思绪在时空隧道里穿梭 岁月如歌 岁月送给我什么 这个匆匆的过客 那滚滚而来的 也滚滚而
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初夏的风吹过 初夏的风吹过 从那无垠的辽阔里 呼啦啦破窗而入 携些许清纯青春的羞涩 浪漫的翻动书页 风袅娜而歌 震动记忆的翅膀 顺着这场无边的波动 眼神在青春岁月里停歇 那段清纯青涩的岁月 我迎风而望 思绪在时空隧道里穿梭 岁月如歌 岁月送给我什么 这个匆匆的过客 那滚滚而来的 也滚滚而
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哲学、直白的生活与艺术 生活中被二道贩子式的知识分子给忽悠了，以为哲学是多么高深莫测的学问，除了作古的人和他们留下来的僵死的文字，以及生活里俯视他人的人，没有人、也没有人有资格问鼎哲学。这种偏见流行导致的直接结果，就是社会上思想匮乏，脑袋空空的鹦鹉学舌之辈大行其道。
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教（学）什么是个大问题（6） 教导学生成为现代国家的合格公民，具有现代公民意识和基本素养，主要的或核心的应该运用教育学和心理学的知识对学生引导和管理，基于行政权力的管辖权让学生基于畏惧和惩罚而依从教师的引导和管理，占辅助的次要的位置。教育不是培养乖顺之民，而是培养有理
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教师被学生被学校绑架的根由 人人都有身不由己的时候，做教师的无奈除了人人都有的那些，被学生绑架的滋味可不好受今天下午，给八年级看自习，因为他们临近生物地理结业考试，学校要求他们复习（背诵）试题。但，学生在课堂上不复习，胡乱（诸如伸手划拳之类、下位走动之类；小声的尚可
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教学就是教学生学 教学就是教学生学是陶行知对教学的简洁定义，这个定义对当下的教改，依旧有指导性。现在的主流课堂，依旧是教师讲的讲堂，而不是学生学的学堂。虽然讲给学生听，也是帮助学生学习的一种方式，但它过于繁盛，是造成学生学力低的教学根源。 教改前那些在教育界成名成家的
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语言是思维的外壳 语言是思维的外壳这句话好像是马克思说的。可见语言引导对人的思维引导的重要性，从教学上看，让学生表达是多么重要。让学生发表对人对事对文本的看法，就是启动了他的思维。 七年级的一堂课上，我用汉语讲了一则我写在黑板上的英语笑话（之所以不读英文，是因为学生对
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最新评论
- 郎言君: 在对社会的看法上，我比较赞同黎鸣，法治社会需要的简洁明快的梳理关系，而不像国学那样黏糊。似乎考虑的很周全，但却不自觉的陷入算计他人的境地里了 2012-05-14 18:10:27
- 郎言君: 我没有这么宏大的眼界关注到一楼的网友所说的，因为，我们只能凭自己知道的来对事情做评判，而不能凭自己不知道的来评判 2012-05-14 18:06:21
- 匿名: 我是来打酱油的！ 2012-05-14 16:02:58
- 匿名: 从孔子、孟子、孙子到诸葛亮、司马懿、毕昇再到汉武帝、康熙、乾隆都只有小聪明，没有大智慧，无论他们对科学还是社会的思考，都显得浅bo、自私，所以天朝几千年了，仍然在原地踏步。 2012-05-14 11:03:42
- 匿名: 《人民日报》应改名为《权力报》, 这样才名副其实。 2012-04-22 16:04:50
- 匿名: 只有欺骗才需要口舌！ 2012-04-22 10:55:48
- 郎言君: 多谢公先生的惠顾，多谢夸奖，不过是将日常的所思所想所见所闻记录下来而已，也算是一种思想上的梳理吧 2012-04-19 07:49:15
- 郎言君: 那么，如果不相信事实了，还相信什么呢？ 2012-04-19 07:51:49
- 公孙樵: 拜访！你可是真高产。 2012-04-18 19:56:55
- 匿名: 我是来打酱油的！ 2012-04-08 12:27:26